在全民戰疫的特殊時期，文化與傳播學院的師生們迅速行動起來，將課堂與書房化為沒有硝煙的“文藝戰場”。他們以筆為槍，以詩為戈，以鏡頭為眼，創作出一系列飽含深情與力量的文藝作品，謳歌無畏的“逆行者”，凝聚起共克時艱的磅礴精神力量。

一、詩歌：流淌于字里行間的敬意與溫度

學院發起了“以詩戰疫”主題創作活動。師生們將目光聚焦于抗疫一線的醫護人員、社區工作者、志愿者等平凡英雄。漢語言文學專業的師生們創作了《白衣長城》《隔空擁抱》《凌晨四點的星光》等詩歌作品。這些詩句沒有華麗的辭藻，卻字字千鈞：“你以背影，筑起生的防線；我用詩句，鐫刻愛的誓言。” 它們如涓涓細流，浸潤心靈，傳遞著對“逆行者”最崇高的敬意與最溫暖的祝福。

二、影像：定格光影中的堅守與感動

廣播電視編導、新聞學等專業的師生則扛起相機，或用手中的畫筆與設計軟件投入戰斗。他們有的創作了《平凡英雄》系列紀實攝影，捕捉社區工作者風雪中值守、志愿者奔波配送物資的感人瞬間；有的制作了《戰疫日記》主題短視頻、公益廣告和動漫作品，用動態影像講述動人故事，普及防疫知識。一幅海報、一段Vlog、一個動畫短片，都成為傳遞信心、記錄時代的生動載體。

三、聲音：匯聚云端上的力量與希望

播音與主持藝術專業的師生化身“聲音的使者”。他們在云端錄制了配樂詩朗誦《相信》、廣播劇《方艙來信》，并開通了“戰疫心語”有聲專欄。這些充滿磁性與情感的聲音作品，通過學院公眾號、合作廣播平臺傳播，為居家隔離的人們送去慰藉，為前線戰士吶喊助威，用聲音搭建起情感的橋梁，匯聚成振奮人心的交響。

四、融合：文藝創作與課程思政的同頻共振

這場自發的文藝創作，也是一堂生動的“課程思政”實踐課。學院將抗疫主題有機融入《文學創作》《視聽語言》《廣告策劃》等專業課程教學中，引導學生在創作中深化對生命、責任、家國的理解。師生們在創作中調研、在感動中書寫，不僅錘煉了專業技藝，更完成了一次深刻的精神洗禮和價值觀塑造，真正踐行了“把文章寫在祖國大地上”的使命。

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文化與傳播學院的師生們，以文藝為媒介，投身這場特殊的“戰役”。他們的作品，是贊歌，也是號角；是記錄，也是參與。這些從心底流淌出的文字、影像和聲音，如同一束束微光，照亮了抗疫之路，溫暖了人心，也展現了新時代大學生與教育工作者在時代洪流中的責任、擔當與情懷。他們用才華和熱忱證明：文藝，同樣是一種強大的戰斗力；而他們，正用行動詮釋著“最美大學生”和“大先生”的深刻內涵。